Живу в новом доме, где посажены молодые деревья. Гуляю с сыном во дворе, вижу девочка лет 5 ломает дерево. Сильно гнёт тонкий ствол, а дерево и так хилое, а наклон уже более 45 градусов.
Подхожу, говорю отцу ребёнка, чтоб перестал ломать дерево. Он в ответ, мол, не понимаю, давай по-английски. Я по-английски говорю нормально, далее примерный диалог с переводом:
- Перестань ломать дерево (это отцу).
- Ты можешь обратиться повежливее?
- Я говорю, ты дерево ломаешь, перестань.
- Она же ребенок.
Потом его второй ребенок начал ломать дерево, повторяя действия старшего.
- Это не важно, что ребенок, перестань ломать дерево.
- Ты не можешь обратиться вежливо, подойти, сказать "Excuse me..." (и прочие изображения вежливости - не помню, чему он там пытался меня учить).
- Это слабое дерево, не ломай.
- Это улица.
- Это не улица. Это двор и я заплатил за это дерево, когда покупал квартиру.
Далее от этого иностранца опять пошли попытки научить меня вежливости и опять отмазки в духе "он же ребенок, что с него взять".
Как видите, невоспитанные дети, которым всё дозволяется, - это интернациональная проблема.
Подхожу, говорю отцу ребёнка, чтоб перестал ломать дерево. Он в ответ, мол, не понимаю, давай по-английски. Я по-английски говорю нормально, далее примерный диалог с переводом:
- Перестань ломать дерево (это отцу).
- Ты можешь обратиться повежливее?
- Я говорю, ты дерево ломаешь, перестань.
- Она же ребенок.
Потом его второй ребенок начал ломать дерево, повторяя действия старшего.
- Это не важно, что ребенок, перестань ломать дерево.
- Ты не можешь обратиться вежливо, подойти, сказать "Excuse me..." (и прочие изображения вежливости - не помню, чему он там пытался меня учить).
- Это слабое дерево, не ломай.
- Это улица.
- Это не улица. Это двор и я заплатил за это дерево, когда покупал квартиру.
Далее от этого иностранца опять пошли попытки научить меня вежливости и опять отмазки в духе "он же ребенок, что с него взять".
Как видите, невоспитанные дети, которым всё дозволяется, - это интернациональная проблема.
На Famabara запрещён ИИ‑контент
Присоединяйтесь, чтобы общаться с настоящими людьми!
Для нас улица была естественной средой обитания. Дом был просто перевалочным пунктом: забежать, бросить портфель, перехватить кусок хлеба с маслом или вареньем, переодеться — и пулей вылететь обратно. Если не заданы уроки, можно гулять и до девяти вечера. Светло на улице или нет, роли не играло, ведь на севере после 15-00 уже темно.
Погода тоже не имела значения. В лютый мороз, даже когда воздух обжигал щеки, ресницы покрывались инеем, мы все равно вываливали на улицу, а холод лишь заставлял активнее носиться. Мы катались на лыжах и санках, строили крепости из снега, копали домики в сугробах, делали ангелов, валяясь на снегу. Когда уже темнело мы бежали домой за фонариками и начинали играть в прятки. Тот кто водил, получал самый мощный фонарик и искал нас среди кустов и деревьев. Игра в прятки была немного изменена. Те кто прятался, не должны никуда бежать, они должны были спрятаться как можно лучше и сидеть пока их не заметят.
Весенняя грязь, озеро из бывшего снега, считалась отличным поводом проверить крепость новых резиновых сапог и запустить флотилию щепок в ручьях вдоль бордюров. Осенний ледяной дождь загонял нас под бетонную арку перед дверью подъезда, где можно было начертить классики, либо играть с мячом, кидая его разными способами об стенку или просто разговаривая. Сидеть дома в любую погоду казалось абсурдом — запирать себя в четырех стенах добровольно, когда снаружи кипит настоящая жизнь — все друзья гуляют, было уделом только заболевших. Для здорового ребенка домашний арест был высшей мерой наказания. «Сегодня никуда не пойдешь» звучало страшнее любой порки.
А летом игр было в разы больше. Кроме тех же классиков, были резиночки, волейбол, городки, палки-банки, в которых любой удобной палкой нужно было сбивать банки, бросая палку разными способами, футбол, войнушка, что-то вроде казаков-разбойников. А речка рядом позволяла расширить варианты игр — это и рыбалка, и пляж, и вечерние костры с картошкой в углях. И конечно же велосипеды, начиная с трехколесных, а потом подрастая, менять их на более подходящие двухколесные. Играли мы и в ножички. Получить от родителей разрешение взять складной нож было очень круто.
Так как наш двор был обособленный, находился далеко от других дворов и от города вообще, нам было спокойно, как и нашим родителям. Дружили все вместе, и мальчики, и девочки. Ведь советский двор при всей своей бытовой неустроенности давал абсолютное чувство свободы и безопасности, чего теперь сильно не хватает.
Погода тоже не имела значения. В лютый мороз, даже когда воздух обжигал щеки, ресницы покрывались инеем, мы все равно вываливали на улицу, а холод лишь заставлял активнее носиться. Мы катались на лыжах и санках, строили крепости из снега, копали домики в сугробах, делали ангелов, валяясь на снегу. Когда уже темнело мы бежали домой за фонариками и начинали играть в прятки. Тот кто водил, получал самый мощный фонарик и искал нас среди кустов и деревьев. Игра в прятки была немного изменена. Те кто прятался, не должны никуда бежать, они должны были спрятаться как можно лучше и сидеть пока их не заметят.
Весенняя грязь, озеро из бывшего снега, считалась отличным поводом проверить крепость новых резиновых сапог и запустить флотилию щепок в ручьях вдоль бордюров. Осенний ледяной дождь загонял нас под бетонную арку перед дверью подъезда, где можно было начертить классики, либо играть с мячом, кидая его разными способами об стенку или просто разговаривая. Сидеть дома в любую погоду казалось абсурдом — запирать себя в четырех стенах добровольно, когда снаружи кипит настоящая жизнь — все друзья гуляют, было уделом только заболевших. Для здорового ребенка домашний арест был высшей мерой наказания. «Сегодня никуда не пойдешь» звучало страшнее любой порки.
А летом игр было в разы больше. Кроме тех же классиков, были резиночки, волейбол, городки, палки-банки, в которых любой удобной палкой нужно было сбивать банки, бросая палку разными способами, футбол, войнушка, что-то вроде казаков-разбойников. А речка рядом позволяла расширить варианты игр — это и рыбалка, и пляж, и вечерние костры с картошкой в углях. И конечно же велосипеды, начиная с трехколесных, а потом подрастая, менять их на более подходящие двухколесные. Играли мы и в ножички. Получить от родителей разрешение взять складной нож было очень круто.
Так как наш двор был обособленный, находился далеко от других дворов и от города вообще, нам было спокойно, как и нашим родителям. Дружили все вместе, и мальчики, и девочки. Ведь советский двор при всей своей бытовой неустроенности давал абсолютное чувство свободы и безопасности, чего теперь сильно не хватает.
С самого детства меня возмущали шапочные знакомые родители и даже вовсе незнакомые люди, которые считали своим святым долгом принять участие в моём воспитании или высказать ценное мнение на мой счёт. Хотя никто их об этом не просил.
Ну всем знакомая ситуация: ребёнок ещё в коляске лежит, никого не трогает. Но какая-то абсолютно чужая дама вдруг лезет прямо в эту коляску и, дыша на младенца всеми своими микробами, начинает ворковать над ним или рассказывать, что она думает по поводу ребёнка, к которому абсолютно никакого отношения не имеет.
Или вот малыш постарше почему-то плачет, ну или хулиганит - дети есть дети. Рядом родитель, а иногда даже двое, пытаются успокоить чадо. И тут вдруг подхватываются окружающие, мимо проходящие - и вносят свою лепту. Стыдят или рассказывают ребенку, что вот сейчас его заберут, либо родителей критикуют, в общем, снова свое ценное мнение пихают куда не надо.
А все эти желающие угостить ребенка или глазки ему построить - ну знакомая ситуация, да? И вот вроде все эти люди из лучших побуждений действуют, хотят помочь, добро причинить. Но ни черта подобного не происходит. Дети пугаются, родители нервничают, одни только "благодетели", если их не отбрили, чувствуют себя превосходно.
Если же дали достойный отпор, то еще и обижаются, ведь они ничего такого не имели в виду! И в любом случае от этой ситуации у большинства участников остается осадок. Очень правильный осадок, справедливо свидетельствующий, что такое вот поведение посторонних и их пристальное внимание к нашим детям - это не норма, хоть ее и пытаются нормой сделать.
В самом деле, некоторые люди в принципе не видят разницы между своим и чужим. Они лезут трогать чужих детей, гладить чужих собак, лапать чужие вещи. Проще говоря, вообще не осознают чужие личные границы. Или просто плевать на них хотели, что тоже вероятно. Им главнее свой порыв удовлетворить, а что другие ощущают - да разве их это волнует?
Зачем они это делают? Хотела бы я знать ответ на этот вопрос. Но не знаю, потому что сама вот такой привычки не имею. Наверное потому что помню, как меня вот это все в детстве бесило с позиции ребенка. И в отношении таких людей мое мнение одинаково: пусть лучше они посчитают меня хамкой (невелика потеря), чем мои дети или животные морально, уж не дай Бог, физически пострадают от того, что кому-то нечего делать.
Ну всем знакомая ситуация: ребёнок ещё в коляске лежит, никого не трогает. Но какая-то абсолютно чужая дама вдруг лезет прямо в эту коляску и, дыша на младенца всеми своими микробами, начинает ворковать над ним или рассказывать, что она думает по поводу ребёнка, к которому абсолютно никакого отношения не имеет.
Или вот малыш постарше почему-то плачет, ну или хулиганит - дети есть дети. Рядом родитель, а иногда даже двое, пытаются успокоить чадо. И тут вдруг подхватываются окружающие, мимо проходящие - и вносят свою лепту. Стыдят или рассказывают ребенку, что вот сейчас его заберут, либо родителей критикуют, в общем, снова свое ценное мнение пихают куда не надо.
А все эти желающие угостить ребенка или глазки ему построить - ну знакомая ситуация, да? И вот вроде все эти люди из лучших побуждений действуют, хотят помочь, добро причинить. Но ни черта подобного не происходит. Дети пугаются, родители нервничают, одни только "благодетели", если их не отбрили, чувствуют себя превосходно.
Если же дали достойный отпор, то еще и обижаются, ведь они ничего такого не имели в виду! И в любом случае от этой ситуации у большинства участников остается осадок. Очень правильный осадок, справедливо свидетельствующий, что такое вот поведение посторонних и их пристальное внимание к нашим детям - это не норма, хоть ее и пытаются нормой сделать.
В самом деле, некоторые люди в принципе не видят разницы между своим и чужим. Они лезут трогать чужих детей, гладить чужих собак, лапать чужие вещи. Проще говоря, вообще не осознают чужие личные границы. Или просто плевать на них хотели, что тоже вероятно. Им главнее свой порыв удовлетворить, а что другие ощущают - да разве их это волнует?
Зачем они это делают? Хотела бы я знать ответ на этот вопрос. Но не знаю, потому что сама вот такой привычки не имею. Наверное потому что помню, как меня вот это все в детстве бесило с позиции ребенка. И в отношении таких людей мое мнение одинаково: пусть лучше они посчитают меня хамкой (невелика потеря), чем мои дети или животные морально, уж не дай Бог, физически пострадают от того, что кому-то нечего делать.
Наверное, нет родителей, которые периодически не слышали бы от своего ребенка фразы: «А у Димы есть... Я тоже такое хочу». И часто это не про реальное желание получить конкретно эту игрушку, гаджет и т.д. Это про желание быть как все, не чувствовать себя обделенным. Для родителей это часто становится ловушкой, ведь если грубо отказать — ребенок затаит обиду, а если сразу купить желаемое — это закрепить нехороший паттерн в поведении ребенка. Сегодня я хочу поделиться фразами, которые мы с мужем часто используем в общении с 9-летним сыном. Они помогают избежать конфликта и выйти на конструктивный диалог.
Я понимаю, что тебе хочется этого прямо сейчас, но я это покупать не буду
Такую формулировку я использую, когда сын хочет что-то купить импульсивно. Я признаю его желание, но не ведусь на сиюминутное желание. После того как границы обозначены, важно пояснить, почему я не буду это сейчас покупать (у нас другие планы, сейчас не совсем подходящее время и т.д.), только не отфутболивать его, а реально объяснить.
Если покупка вменяемая по цене и меня смущает только ее целесообразность, я предлагаю подумать о ней в течение 3 дней. Если спустя это время желание купить вещь еще осталось, мы можем обсудить покупку. В 80% случаев уже через сутки вещь оказывается уже не такой интересной.
Диме это действительно нужно, а тебе?
Так я говорю, когда понимаю, что сын сравнивает себя с другим ребенком и боится оказаться хуже других. Я предлагаю обсудить, действительно ли ему нужна эта вещь и что он будет с ней делать. Если она действительно нужна, предлагаю внести ее в список пожеланий и приобрести в более подходящее для семьи время. Это позволяет минимизировать чувство несправедливости.
Важно! Никогда не забывайте о данных в такие моменты обещаниях, иначе вы подорвете доверие ребенка. Я в таких случаях записываю пожелание на стикере и прикрепляю на видном месте в доме и прошу ребенка периодически напоминать о нем.
Давай посмотрим, сколько это стоит
Если желаемая вещь не относится к предметам первой необходимости, обычно мы обсуждаем ее цену. Вместе мы определяем, насколько она высокая, получилось бы у сына купить эту вещь из своих карманных денег прямо сейчас или пришлось бы копить. Даже если спустя время желаемое купим я или муж, в моменте это позволяет перевести разговор из плоскости эмоций в плоскость финансов и продолжить его уже на более спокойных тонах.
У Димы это будет так, а у нас по-другому
Еще в раннем детстве (лет около 5) у нас состоялся первый разговор о том, что у разных семей разные финансовые возможности и это совершенно нормально. К этому разговору мы периодически возвращаемся и приходим к выводу, что всегда есть кто-то, кто богаче нас, и тот, у кого с деньгами все значительно хуже. Поэтому равняться на заведомо более богатых, чем мы, людей — дело неблагодарное, только настроение себе можно испортить.
Если мой ребенок хочет чего-то, что мы себе позволить не можем, я не просто отказываю, но стараюсь предложить альтернативу. Например, если у родителей нет возможности арендовать кафе, нанять аниматоров и ведущего для детского дня рождения, можно самим организовать квест в парке или пригласить друзей в веревочный парк, на пикник со спортивными активностями и т.д.
Стоп-фразы
Когда у нашей семьи были трудные в финансовом плане времена, а ребенок был еще маленьким, я очень переживала, чтобы он не чувствовал себя обделенным. Поэтому я часто читала и слушала детских психологов в поисках советов, как же правильно вести себя в таких ситуациях. Для себя я выделила три главные стоп-фразы, которые стараюсь никогда не использовать:
1) «А вот у Вовы так вообще ничего нет». Такие выражения, во-первых, обесценивают желание вашего ребенка, а во-вторых, сравнение с «менее успешным» ребенком мешает вашему быть эмпатом. Вместо того чтобы посочувствовать условному Вове, он использует его как фон, чтобы чувствовать лучше себя.
2) «Мы не можем себе этого позволить». Эта фраза — мой страшный сон. Когда сын был помладше, я часто говорила, что у меня с собой совсем немного денег, потому что я не рассчитывала на крупную покупку. Сейчас он повзрослел и все прекрасно понимает, поэтому я честно отвечаю, что СЕЙЧАС для нас эта покупка неуместна, у нас другие планы или вещь неоправданно много стоит, но если эта вещь ему действительно нужна, мы можем вернуться к ее обсуждению немного позже, например, когда на счет поступит зарплата.
Покупку дорогостоящих предметов, например, гаджетов, мы обсуждаем заранее и предлагаем заказать в качестве подарка к празднику или окончанию учебного года. Если покупка действительно желанна и нужна, она стоит того, чтобы ее подождать.
3) «У тебя и так слишком много всего». Такой ответ сразу же закрывает диалог без объяснений, обесценивает желания и чувства ребенка. В итоге ему крайне трудно пережить разочарование, к которому присоединяется чувство вины за глупую, по мнению родителя, просьбу.
В заключение хочу сказать, что это лишь те способы общения, которые работают конкретно в нашей семье, ведь каждый ребенок уникален. Лично я считаю, что самое важное при общении с ребенком — уважать и принимать его чувства, вести с ним диалог (в соответствии с его возрастом) и при этом выстраивать границы. Это позволяет наладить конструктивное общение с ребенком и подготовить его к тому, что в жизни могут случаться разные ситуации, учит его проживать разочарование и планировать свои действия, чтобы добиться желаемого.
А какие вы используете подходы в общении со своими детьми? Поделитесь родительскими лайфхаками в комментариях!
Я понимаю, что тебе хочется этого прямо сейчас, но я это покупать не буду
Такую формулировку я использую, когда сын хочет что-то купить импульсивно. Я признаю его желание, но не ведусь на сиюминутное желание. После того как границы обозначены, важно пояснить, почему я не буду это сейчас покупать (у нас другие планы, сейчас не совсем подходящее время и т.д.), только не отфутболивать его, а реально объяснить.
Если покупка вменяемая по цене и меня смущает только ее целесообразность, я предлагаю подумать о ней в течение 3 дней. Если спустя это время желание купить вещь еще осталось, мы можем обсудить покупку. В 80% случаев уже через сутки вещь оказывается уже не такой интересной.
Диме это действительно нужно, а тебе?
Так я говорю, когда понимаю, что сын сравнивает себя с другим ребенком и боится оказаться хуже других. Я предлагаю обсудить, действительно ли ему нужна эта вещь и что он будет с ней делать. Если она действительно нужна, предлагаю внести ее в список пожеланий и приобрести в более подходящее для семьи время. Это позволяет минимизировать чувство несправедливости.
Важно! Никогда не забывайте о данных в такие моменты обещаниях, иначе вы подорвете доверие ребенка. Я в таких случаях записываю пожелание на стикере и прикрепляю на видном месте в доме и прошу ребенка периодически напоминать о нем.
Давай посмотрим, сколько это стоит
Если желаемая вещь не относится к предметам первой необходимости, обычно мы обсуждаем ее цену. Вместе мы определяем, насколько она высокая, получилось бы у сына купить эту вещь из своих карманных денег прямо сейчас или пришлось бы копить. Даже если спустя время желаемое купим я или муж, в моменте это позволяет перевести разговор из плоскости эмоций в плоскость финансов и продолжить его уже на более спокойных тонах.
У Димы это будет так, а у нас по-другому
Еще в раннем детстве (лет около 5) у нас состоялся первый разговор о том, что у разных семей разные финансовые возможности и это совершенно нормально. К этому разговору мы периодически возвращаемся и приходим к выводу, что всегда есть кто-то, кто богаче нас, и тот, у кого с деньгами все значительно хуже. Поэтому равняться на заведомо более богатых, чем мы, людей — дело неблагодарное, только настроение себе можно испортить.
Если мой ребенок хочет чего-то, что мы себе позволить не можем, я не просто отказываю, но стараюсь предложить альтернативу. Например, если у родителей нет возможности арендовать кафе, нанять аниматоров и ведущего для детского дня рождения, можно самим организовать квест в парке или пригласить друзей в веревочный парк, на пикник со спортивными активностями и т.д.
Стоп-фразы
Когда у нашей семьи были трудные в финансовом плане времена, а ребенок был еще маленьким, я очень переживала, чтобы он не чувствовал себя обделенным. Поэтому я часто читала и слушала детских психологов в поисках советов, как же правильно вести себя в таких ситуациях. Для себя я выделила три главные стоп-фразы, которые стараюсь никогда не использовать:
1) «А вот у Вовы так вообще ничего нет». Такие выражения, во-первых, обесценивают желание вашего ребенка, а во-вторых, сравнение с «менее успешным» ребенком мешает вашему быть эмпатом. Вместо того чтобы посочувствовать условному Вове, он использует его как фон, чтобы чувствовать лучше себя.
2) «Мы не можем себе этого позволить». Эта фраза — мой страшный сон. Когда сын был помладше, я часто говорила, что у меня с собой совсем немного денег, потому что я не рассчитывала на крупную покупку. Сейчас он повзрослел и все прекрасно понимает, поэтому я честно отвечаю, что СЕЙЧАС для нас эта покупка неуместна, у нас другие планы или вещь неоправданно много стоит, но если эта вещь ему действительно нужна, мы можем вернуться к ее обсуждению немного позже, например, когда на счет поступит зарплата.
Покупку дорогостоящих предметов, например, гаджетов, мы обсуждаем заранее и предлагаем заказать в качестве подарка к празднику или окончанию учебного года. Если покупка действительно желанна и нужна, она стоит того, чтобы ее подождать.
3) «У тебя и так слишком много всего». Такой ответ сразу же закрывает диалог без объяснений, обесценивает желания и чувства ребенка. В итоге ему крайне трудно пережить разочарование, к которому присоединяется чувство вины за глупую, по мнению родителя, просьбу.
В заключение хочу сказать, что это лишь те способы общения, которые работают конкретно в нашей семье, ведь каждый ребенок уникален. Лично я считаю, что самое важное при общении с ребенком — уважать и принимать его чувства, вести с ним диалог (в соответствии с его возрастом) и при этом выстраивать границы. Это позволяет наладить конструктивное общение с ребенком и подготовить его к тому, что в жизни могут случаться разные ситуации, учит его проживать разочарование и планировать свои действия, чтобы добиться желаемого.
А какие вы используете подходы в общении со своими детьми? Поделитесь родительскими лайфхаками в комментариях!
В предыдущем моём посте я "прошлась" по американским актёрам-мужчинам - https://famabara.com/posts/1822 - теперь очередь актрис. Женщинам сложнее совмещать съёмки в фильмах и материнскую заботу, поэтому многодетных голливудских актрис мало. Тут, к сожалению, приходится выбирать или карьеру или многодетную семью. Поэтому у большинства кинодив один или два ребёнка. Но есть исключения, про них и напишу.
Начну, разумеется, с Анджелины Джоли. Это самая знаменитая многодетная мама из Голливуда. У Анджелины Джоли шестеро детей - трое своих и трое приёмных. Свои дети у неё от Брэда Питта, причём я хотела сперва написать, что "от брака Брэдом Питтом", но нет, они родились у них до официального заключения брака. Из троих усыновлённых детей она двоих усыновила сама и только третьего они усыновили вместе.
Начну, разумеется, с Анджелины Джоли. Это самая знаменитая многодетная мама из Голливуда. У Анджелины Джоли шестеро детей - трое своих и трое приёмных. Свои дети у неё от Брэда Питта, причём я хотела сперва написать, что "от брака Брэдом Питтом", но нет, они родились у них до официального заключения брака. Из троих усыновлённых детей она двоих усыновила сама и только третьего они усыновили вместе.
Облизать ложку из общей банки с шоколадной пастой на раздаче шведского стола в отеле и положить ее обратно, ну как так! Как такое вообще может прийти в голову. А потом все удивляются, что так легко цепляют ротовирус в путешествиях!
Я своих детей учила, что от этого продукты портятся, что другим неприятно есть чужие слюни. И это нормально, учить детей правилам нахождения среди людей. Видимо, не все родители это понимают.
Я своих детей учила, что от этого продукты портятся, что другим неприятно есть чужие слюни. И это нормально, учить детей правилам нахождения среди людей. Видимо, не все родители это понимают.
Старший ребенок у меня научился читать в возрасте 5 лет и к 7 уже не хотел, чтобы я ему читала, потому что вслух получалось медленнее, чем он читал про себя. Он быстро развил скорость чтения и стал поглощать книги десятками страниц. Я, конечно, радовалась такому рвению. Смотрела на детей вокруг, которые утыкаются в смартфоны при любых обстоятельствах, и тихо радовалась.
Например, вот стопочка, которую он прочитал за месяц, специально складывали, мне было интересно посмотреть объем чтения, книги есть дома плюс берём в библиотеке, сейчас ему 10 лет, недавно за 5 дней прочитал 800 страниц Булычёва "Приключений Алисы".
Например, вот стопочка, которую он прочитал за месяц, специально складывали, мне было интересно посмотреть объем чтения, книги есть дома плюс берём в библиотеке, сейчас ему 10 лет, недавно за 5 дней прочитал 800 страниц Булычёва "Приключений Алисы".
Решать надо причину, а не следствие.